第两百五十六章 一些小小的梦想
张然皱着眉头，思考着一个问题：蓝金时代联盟的培养体系是直接发钱的。
哪怕成年了之后也直接发钱，通过兴趣爱好来引导下一代成长。
而下一代又有着苦行者文化的约束，不至于过于放纵。
而人类这边却不直接发钱。
究其原因，是因为人类的本性更倾向于享乐……作为宇宙中数一数二懂得享受的种族，人类的本性不同，教育手段自然也有所不同, 而且人类也没什么苦行者文化约束自我。
人想要约束自己，只能要靠资本！至少目前的人类是这样的，未来可能就不一样了。
“你觉得合适吗？”张然笑了笑，转过头，看向她漂亮的脸庞。。
樱井笑哈哈地说道：“当然不合适啊！每个孩子每个月的经费都超过10万！但现在他们需要自己赚钱了，他们的月薪才多少，几千块吗？”
“有几個能超过10万的，我根本想象不出来。”
目前的货币仅仅只是一种计量价值，在生产力膨胀的情况下, 永不通胀。
张然摇了摇头：“不不不，你的计算是错误的。10多万的教育经费并非是他们的可支配收入，从幼儿园开始，他们每个月的可支配收入仅仅是100元，他们可以用这笔钱，购买玩具、食物等等，机器人眷属不会强行支配这一笔小小经费的使用方式。老师甚至会引导他们储蓄。”
“所以你不要觉得，他们从小生活在富裕的环境中，便对经济毫无常识啊。我们提供良好而又健全的教育，怎么可能忽略掉这一点呢？”
“等他们年纪稍稍长大，这一笔零花钱的数额也会增长一些，但依旧不会很多。孩子们依旧需要管控自己的物质欲望。控制不住物质欲望的极大富裕生活，那叫做怠惰！”
“所以到了新的时代，和昆仑山社会接触，我相信在经济方面, 大多数人还是能够适应的。”
说到这里，张然连上了露了一丝笑意：“更何况……目前的这一代是高度自信的, 这些学生自信自己能够给人类文明创造出更大的价值, 他们的精神昂扬向上、积极乐观。”
“不过他们此刻越自信，越乐观，在今后的生活中，就越知道此刻的自己无比美好。”
“美丽的高中生活啊，有时候又相当值得留恋。等他们定制人格的时候，可能会考虑更多一些吧。”
樱井听懂了张然的潜台词，眼皮不禁跳了一下：“你可真是……腹黑呢。”
张然道：“不是我腹黑，大多数的人总是懦弱的……”
“人性是懦弱的，英雄之所以被称作英雄，是因为平凡的人总归是大多数。有些人天生就是英雄，你不觉得吗？”
樱井又道：“你不去看看孩子吗？”
“他们全都是我的孩子，他们全都很好！”
“真的吗？”
张然叹了一口气：“当然是真的啊……就算我竭尽全力，精心教育，请一大群私人家教，都不可能教的像现在这么好，所以我有必要去担心什么吗？这些孩子的高考平均分，能比昆仑山高出一截吧，这一点毋庸置疑。”
“我也不需要搞个后代继承王位，那种想法也太无聊可笑了吧。”
这些鲜艳的花朵，在全人类的精心培养下，认为自己是宇宙中独一无二的花朵……他们的品格确实很好，很优秀。
但要知道，人类不需要温室里的花朵。
任何的工作，都是困难的，复杂的，人类科技树攀爬到目前三级文明的层次，任何一点小小的成就，都需要无数人长年累月的努力。
就算出现了人工智能“灵”，帮助人类完成了相当多的工作，但“灵”依旧有自己的极限。林秋月的人格主线，在诞生1万个并列思维后，便没办法诞生更多了……也就是多出了1万个智商两百左右的大科学家，再加上林秋月本体这个智商1000的天才。
但仅仅只是林秋月，想要推动人类发展，还是不太够。
故而，通过社会推演，在50岁时，这些新人类大都会通过“定制人格”的方式，选择一个更好的自己。
这是可以预见的事情了……
和昆仑山有着本质层面的不同。昆仑山的保守派总是占据大多数。
聊到这里，俩人来到了新人类社会的幼儿园附近。幼儿园相当于是新的“家庭体系”，在这里的小孩子以班级的形式一起长大，为了增加亲密感，几乎不分班。
机器人父母需要承担家庭教育，机器人老师承担学校教育。即便一个机器人就能完成所有的教育，但为了让孩子更多的依赖机器人父母，还是按照传统的人类模式划分
谷箠</span> 对于学生的惩罚权力，机器人父母略大于机器人老师。但对于学生的惩罚次数，机器人老师远远多于机器人父母。
这些孩子看到张然的时候，简直兴奋异常，滚动着小小的身体，“哒哒哒”跑了过来。
“殿下！”
“殿下！抱起来，抱起来！”只有三周岁不到的小孩子实在太热情了，没办法，张然只能够左手一个小萝莉，右手一个小萝莉。
有几个淘气的小男生甚至爬到了他的背上，张然只能够蹲着不敢起来了。
他一起身子这些小男生指不定就掉到地上去了。
孩子们都不害怕陌生人，也没有提防陌生人的习惯。
后天的很多意识形态，都是教育引发的。新人类社会的所有成年人，都非常友好。
他们都认识殿下，是因为经常在电视上看见……崇拜力量是人的天性，也是一种本能，再加上张然确实悄悄跑过来观察小孩子的教育。
被纠缠了十几分钟后，晚课开始了，哪怕幼儿园也有晚课。
张然终于逃脱了这些小朋友的魔爪。晚间课程的内容是操控挖掘机挖沙子……当然不是那种巨型挖掘机，而是一种玩具罢了。
“有一些孩子在操作机器的时候，便已经展露头角。”
“所有的小孩都喜欢挖掘机，女孩也同样如此。”一位教育专家介绍了目前的教育环境，“现在孩子们的性别意识还不明显，我们不会特别针对性地引导小朋友的爱好。”
“到小学时期，才会出现较为明显的针对性培养。”
极大富裕时代的教育，在幼儿园以及小学时期，更加注重孩子发展内心本能的需求，提供充足的教育资源。
甚至，人类教育专家本身，不能直接干涉到孩子的教育。
人类只能干涉机器人老师。
“每个孩子都是天然的哲学家与探险家，他们在玩玩具的时候，会试图将其拆卸，了解其中的原理。这其实并非单纯的破坏，而是一种本能的好奇心。”
“通过年幼阶段，合理的教育引导，将力量崇拜与好奇心联系在一起，于是又产生一定程度的知识崇拜。在幼儿园、小学阶段，塑造起关于知识崇拜的世界观，培养公平合理的经济观念，在富裕生活中不崇拜物质，了解我们地球时期的文化，便算是成功而又优秀的教育了。”
张然点了点头，这个阶段的小孩子，确实最容易产生幻想，他们期待着未来的自己能成为伟大的科学家。期待永远是美好的不是吗？
再接下来，他又参观了初中生的教育课程。
这一阶段的孩子，教育开始逐渐变得严格，更开始有意识地培养个人兴趣爱好。
在不远处有一个大餐厅，三个孩子正在那里研究着某个机器人做菜，这个机器人大叔的掂锅技巧，对于火焰的掌控力度，看的还孩子们一愣一愣的。
他们搔头摸耳，似乎遇到了什么困难点，焦急不已。
“你们在捣鼓些什么呢？”张然好奇地问道，“什么课题？”
“我们在研究，为什么师傅做出来的菜这么好吃，我们自己烧的菜这么难****瘦精瘦的男孩大声道，他指了指自己锅里的一团焦炭，简直用黑暗料理来形容也不过分了。
然后又拿出笔记本电脑，上面正在搜索一个关键词，“美拉德反应”。食物加热后会产生各种各样的香味，这个反应叫做美拉德反应。
所以，在美拉德反应过程中，生成了很多诸如不饱和的杂环，氨基酸残基之类的，人类会感受到香味。在这个反应基础继续加热，这些东西会被继续碳化，你吃到的是碳化不完全的东西，味道有些苦。
“我想要当厨师，做出更好吃的菜肴！”
张然哈哈大笑，并不是嘲笑，而是鼓励。
这就是梦想啊，不是每个人都要成为世纪伟人，有一些小小的梦想不也是好事吗？每个人都专注于自己喜爱的事业，做出一点小小的贡献，这便是张然理想中的美好世界了……
当然了，人类的本性其实是懦弱，完完全全的快乐教育等同于没有教育。现阶段的充满信心，在未来可能会直接躺平。
故而这一阶段的目的，还是为了塑造美好的价值观。
选择的课程难度不会太过困难，全都以生活中的难题为主。
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