第514章
方新亭在黑板上画了一个L的图形,如图:
艾宾浩斯曲线
“竖轴表示记忆程度,横轴表示时间,曲线表示机械学习实验的结果。”
“通过这张图我们可以看到,记忆和遗忘是有规律的。”
“记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢。”
“遗忘的规律是先快后慢、先多后少,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。”
“具体内容是:20分钟后,42%被遗忘,58%被记住;”
“1小时后,56%被遗忘,44%被记住;”
“1天后,74%被遗忘,26%被记住;”
“1周后,77%被遗忘,23%被记住;”
“1个月后,79%被遗忘,21%被记住。”
“你们每个人可以自己列一张表,今天遗忘了什么知识,我们隔几个小时后可以复习遗忘的知识。按照这张表去学习,你们会发现,你们的记忆力有很大的提升。”
说到这里,方新亭笑了一笑:“我的记忆力如此好,一是因为掌握了记忆宫殿的办法,二是因为艾宾浩斯曲线。”
“在你们熟练掌握了艾宾浩斯曲线之后,我们可以在大脑里绘制一个简单的宫殿。”
方新亭又简单的介绍了一下记忆宫殿。
其实这些知识,他已经教过高二一班的学生了。
但因为这次来听课的还有其他班级的学生,所以要再教一遍。
“刚开始使用的艾宾浩斯曲线和记忆宫殿的时候,你们会觉得很痛苦。这时,我们需要借助思维导图来帮助我们整理记忆。”
方新亭简单的介绍了一下什么是思维导图:
“思维导图,英文是The Mind Map,又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,是一种实用性的思维工具。”
“由于它的局限性,现在只能用做强化记忆。”
刘濯源主任的研究团队现在还没有入手对思维导图进行强化,方新亭也不想夺刘主任的功劳,便只是简单的教学生们画基础的思维导图,主要用来强化记忆。
“我们可以拿函数的多项式函数作为例子,有常函数、有一次函数、有二次……五次函数……”
“好的,现在我们围绕着多项式函数画完了基础导图,可以开始伸展了。”
“然后我们再回来看常函数的导图,在常函数这里可以伸展出一条线,写下一行话:x取定义域内任意数时,都有 y=C (C是常数),则函数y=C称为常函数。”
“然后我们再伸展一条线,画一张平行于x轴的直线图。这样,关于常函数的公式和知识点,我们就记在这个思维导图里了。”
“你们可以试着盯着黑板上关于常函数的导图,看几分钟后再闭眼,眼前是不是会出现一块黑板?黑板上面有思维导图。”
听到方新亭这样说,下面的学生都开始试验。
果然,一两分钟后,很多学生惊叫起来:“眼前确实有一块黑板。”
“试着去记录黑板上的内容,将他印在脑海中!然后第二天,用艾宾浩斯曲线去记忆它。”方新亭微笑。
“十天以后。”
“恭喜你们,你们就有了第一个记忆宫殿!”
“一大块黑板!”
“然后,我们试着远离这块黑板,朝后退,你会看到老师的讲台。老师的讲台代表着什么知识,你们可以自己设计。”
“继续后退!你们会站到教室的边缘,将整个教室的一切东西全部印在脑海中。比如课桌代表着什么知识,也可以自己设计。”
“继续后退!你们会发现自己站在走廊中!走廊上有各个教室,每间教室都代表着你们的知识点。”
(https://www.uuubqg.cc/64259_64259227/44528955.html)
1秒记住笔趣阁:www.uuubqg.cc。手机版阅读网址:m.uuubqg.cc