第768章
得知霍尔金教授前来神州,京瓷制造的几名经理,马不停蹄地来到荥州,举办捐赠一事。
捐赠仪式,就在省府里举行。
各方记者云集,给足了京瓷制造面子。
方新亭作为受赠人,也出现在记者面前。
捐赠仪式走完后,省教育报社的靳社长走过来:“新亭,你可是答应我一个独家专访的。”
“放心好了!”方新亭早已经安排好了霍尔金教授的专访。
不仅有霍尔金教授的独家专访,还有京瓷制造的访问。
这是京瓷制造捐赠前,附带的条件。
靳社长拿到了霍尔金教授的独家专访,京瓷制造的访问,心满意足。
下午就安排记者进行采访。
在荥州呆了几天,霍尔金教授每天都忙忙碌碌的。
却也能感觉到中南省从上到下,对他都很热情。
很快,就到了前往常青县的时间。
霍尔金教授有些迫不及待了:“也不知道你从小生活的地方是怎样。”
他们坐的汽车,是省里安排的,省里还有领导一路陪同,将霍尔金教授送到常青县再返回。
“常青县比较贫困,但是很原生态。县城就在大山中,很少会有刮大风的景象,植物绿化的也很不错。”
“山里有很多野生动物……”方新亭又说起他家的小空,“我家也养了一只猴子。”
“你家养了一只猴子?”霍尔金教授更感兴趣了。
汽车往云岫地区开去,大山在前方连绵起伏,重峦叠嶂,清奇杰特。
“你们这里的山,和米国的山不太一样!”霍尔金教授看着窗外的高山,心旷神怡。
“两国的山脉分布情况是不一样的。”方新亭笑着解释两国山脉的不同之处。
“我国山脉主要分布在内陆地区,距海较远,走向多种多样。有东西走向,亦有南北走向……”
“美国国山脉主要分布在大西洋沿岸的落基山脉,呈南北走向,不仅高度不及中国,山地占有面积也很少。”
“我国山脉多样,山脉分布情况也不一样。南方的山脉有灵秀之气,北方的山脉有巍峨之势。”
“我国的山水水墨画,有很多山脉的造型。等教授到了云岫地区,可以请书法协会和画家协会的人为您现场绘制一副山水图并题跋。”
“您面前的大山,属于太行山山脉。是中国东部地区的重要山脉和地理分界线。”
方新亭介绍的很是详细,霍尔金教授听得连连点头。
又听到有人能为自己现场作画,霍尔金教授很是高兴:“太棒了。”
到云岫地区,果然有书法协会和画家协会的人等着,现场为霍尔金教授作了一幅画。
霍尔金教授赞叹不已:“这和油画完全不一样,简直太美了,太令我震惊和意外了。”
霍尔金教授只在云岫地区呆了半天,下午就去了常青县。
一到常青县,他就感觉到了常青县的热情。
从一进县境,就到处是欢迎的标语。
霍尔金教授嘴角的笑容都合不拢,一个劲的微笑着。
到了常青县,在县府进行了简短的迎接仪式,霍尔金教授迫不及待的想要去常青县一中:“我想去看看方的学校。”
此时,天色已晚。
街道两旁渐次亮起了路灯。
为这座古旧的小县城增添了几许现代的色彩。
新修的柏油路上,时不时的有行人走过。
虽然穿着不太好,霍尔金教授却能看到他们面上的满足之色。
很多人在看到方新亭时,友好地打招呼,在看到霍尔金教授一行人全是金发碧眼的外国人时,露出了吃惊之色。
虽然吃惊,却没有一个人上来打扰他们,只是在路边打量着。
“方,他们在说什么?”霍尔金教授听不懂,小声问方新亭。
“他们在说,教授和他们长得不同!”方新亭并没有隐瞒,毕竟霍尔金教授带来的也有翻译。
“确实长得不一样!”霍尔金教授哈哈大笑,“我们纬度不一样,人种自然也不一样。”
听到这句纬度不一样,方新亭转眸看了一眼霍尔金教授,笑了笑没说话。
他和教授关系极好,没必要为一句话争辩什么。
到了学校,看到整个学校只有一幢教学楼,霍尔金教授有些意外:
“这座学校里,只有一幢教学楼?”
“我们的新校址已经选好,正准备建设呢。”方新亭指着一处地方。
听到要盖新学校,霍尔金教授这才松了口:“这么破旧简陋的学校,真的配不上你!我的朋友。”
方新亭在他眼中,是很有能力的。
仅用一个议题就征服了他和布朗教授。
这样的人,却肯窝在这么破旧寒酸的学校,实在是有些令他心酸感动。
方新亭先让他参观传达室外的公示栏:“这是我们学校的通讯社。”
听到这里面所有的内容全部是学生们自己写的,霍尔金教授饶有兴趣地看了起来。
这一看,他有些吃惊。
他以为公示栏里应该全部是汉语,他肯定看不懂。
但当他认真看的时候,才发现有三篇文章,是英语写成的。
“这是关于函数的论文!看落款,应该是团队合作的。”
霍尔金教授转头看向方新亭,眼中带着一抹震惊,“这是你的学生们写的。”
方新亭笑着回答:“这是他们第一次合作写论文,格式还不太标准,我只能称之为实习文章。”
霍尔金教授不再说话,转头继续看这三篇文章。
公立学校奉行快乐教育,教师任由学生们发展,学不学都无所谓。
私立学校奉行精英教育,教师逼着学生们学习,不学不行!
靠着学校,才划分出了两个永远不相交的平行世界。
而在这个简陋的学校里,他却看到了私立学校才能学到的东西,怎不令他心惊?
霍尔金教授有些没忍住,轻声问方新亭:“你们国家,所有的学生,都可以学这些吗?”
方新亭颌首,很是自然的回答:“我给教授的议题,就是我本人真正的主张。穷人与富人在刚出生时,智力都是相等的。如果把他们所有人放在同一个学习环境中学习,所获得的知识也应该是一样的。”
“这世上不缺少天才,但天才毕竟是少数。大部分人都是平庸的普通人!我认为,不能剥夺这些人的学习机会。”
听到这句话,霍尔金教授沉思起来。
他想到了自己的国家!
也许,他回去后,应该从实际行动上推动方新亭给他的议题。
方新亭知道他在想什么,笑着指向公示栏后面的地方:“这是几篇学生们翻译的小诗,教授品评一下。”
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