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第295章 数字谜题


  人类从很早时候起就接触数学,但那时没有数字,只能用一颗石子或者一根木棍表示一,两个表示二……数量积累到一定程度后,就有了一以外的整数,比如用一块大石头表示五,一根圆木表示十。

  等到人类有了书写能力,便用固定的符号代替石子、大石块或者圆木等等,这也是数学演变的一个过程。

  眼下这石块、石条和贝壳像极了计数的工具。可它们在这里究竟想表达什么呢?

  带着疑问,我继续观察,渐渐现更多的规律:

  刚才我注意到它们横着分三排,现在看,竖着也分三排,也就是说高台上每一行都由三个数字组成。

  一共九个数字,九宫格,难道是……数独游戏?

  不可能,九个格的数独也太智障了吧!

  我为自己刚一瞬间的兴奋而感到弱智,但我有种直觉,数字的方向是正确的。

  我放好水晶头骨,深吸一口气,看向左上角的第一个组合。

  它的结构比较简单,是一个圆点下面放一条形石;挨着它的右边那个数字是一个圆点加一个贝壳。二者都是上下结构,但第一组圆点和条形石挨着很近,第二组圆点和贝壳却离得很远。

  我看向第一排的第三个组合,是两个挨着的圆点。

  再看第二排第一个,两个点加三个摞在一起的条形石,距离较远;第二排第二个是一个圆点;第三个是四个条形石,一个在上,三个摞着在下。

  第三排第一个,四个点加三个摞在一起的条形石,距离近;第二个又是一个点;第三个四个点加一个贝壳,距离远。

  所有这九个数字都是竖式结构,数字中的符号有的间隔较近,有的间隔较远,且间隔相等,很有规律。

  这种间隔一定是在表达位数。我笃定地想到,随即开始思考每个符号都代表多少。

  水晶头骨安然散着光芒,好像是一个冷面看客看着我这个闯入者在这里班门弄斧。

  假设一个点代表的是1,一横代表的是5,一个贝壳代表的是1o,那么第一排第一个数是6,第二排第二个数就是11o,第三个数是2.

  6、11o、2,好像没什么规律。

  再往下看,用相同的方法,得到数阵:215、1、515。

  第三排是:19、1、41o。

  整体来看这个数阵是:

  6、11o、2

  215、1、515

  19、1、41o

  我在脑海中不断重复这九个数,思考它们之间是不是存在什么运算关系,可想来想去,不管加减乘除都算不了,按照数列的方法算也不行。

  我有点懊恼,随即反思自己是不是假设错了。这一想,不禁想笑话自己。

  刚刚我假设一个条形石是5,一个大贝壳是1o,这种假设本身就是个笑话,因为如果贝壳是1o,就是两个条形石,画面上应该不会出现两个条形石排列的情景了。

  那么这些符号都代表着多少呢?

  在不了解玛雅文化的条件下,好像有一万种可能等待我验证。妈的,玛雅文明是记忆力的克星吗?

  我再次望向湖心,黑云仍悬浮在高台上,这个庞大空间的其余三个角,隐约可以看见另外三座高台。我想到回去,可转念一想,根本没有回去的办法,索性继续研究这个数学。

  这次,我换了个思路。

  先不去想这些符号代表着什么,就算我知道了这九个数是什么,对我又什么用呢?

  这九个数也不会是咒语,我念着它们趟河,水里的东西就不咬我。这里也没有什么地方需要填上数字。

  所以,不管它们是什么数字,不管是不是数字,除非有个地方能用到这些信息,否则它们就只是个摆设!

  它们绝不是摆设!

  所以……唉?我把手伸向一个黑曜石圆块,心说这东西要是他大爷的能拿下来,我就该回去补补脑子了。

  手指接触到黑曜石,光滑、冰冷的感觉迅传来。我用力握住它,向外面拉,没能拉动。

  是死的。

  我不知道自己应该高兴还是应该沮丧。我坐在地上,看着水晶头骨,喃喃道:“老哥,我大老远把你送回来,现在遇着难处了,您就不能显显灵,帮咱一把?”

  声音散去,高台表面忽然传来“莎莎”的声响。

  我抱起头骨,寻声警戒,赫然现高台的右边正在塌方,看似坚固的岩石表面部分化作齑粉落入高台下面,在平台上留下很多条缝隙。

  我见平台左边未有变化,挪过去继续观察。

  没多久,“塌方”停止,第三列数字下面出现一个复杂的多线条缝隙。这些缝隙横平竖直,转弯都是直角弯,一定是人工设计好的。

  那么……我忽然想到这意味着什么,伸手握住一个黑曜石块,顺着缝隙移动。

  石头摩擦引起微弱的震动,黑曜石顺畅地活动起来。

  原来是这样!

  第一列和第二列符号是固定的,第三列符号是可以移动的,只要我找出它们之间的规律,把第三列的符号全部移动到正确的位置上去,这里就会生什么变化!

  我捧起水晶头骨,亲了一下,赞美道:“你丫还真有灵性!”

  灵感如同电光火石,我放下水晶头骨的瞬间,脑海中忽然浮现起我在很久很久以前接触到知识,数学界里面使用的“o”的概念,是玛雅人率先使用的。

  所以,如果o是他们领先于世界的概念的话,有很大可能会被用来设计这谜题。

  那么……这三个符号里,贝壳是最像o的。

  如果贝壳是o,点是1,横是5,第一排前面两个数字就是6和1o……不对,如果一点和一个贝壳表示1o,又和两个条形石表示的意义重复了。

  那条形石不是5?是3或者7什么的?

  不可能,条形石必须是5,我忽然兴奋地想到。因为既然出现了o的概念,就证明玛雅人的数字里至少过了十位数。聪明的玛雅人绝不会用条形石表示5之外的数,因为只有使用5才最方便记录。

  那么现在可以确定o、1和5这个概念正确,剩下的就是表达方式,不用一点和一个贝壳表示1o,它会表示2o吗?

  2o!?

  一道灵光在我脑海中闪过。

  (本章完)

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