第1章 《全球高考》

没看完，只看了前三章，实际上连情节走向也看不出，还可能是因为这是我看过的第一本无限流。

        一、字词

        1炼字

        常规性的，网文的写作不需要多强的文笔，既不需要有培根广博的见闻，也不需要像古人作诗一样字斟句酌。但文笔好总算也是对人喜欢直观形象的一种满足。在这篇文里，语言精炼简洁，质朴有力，虽然，单个的词使用在就近的行文中仍免不了重复。如，对人物动作的描写，

        “儿童医院前面的人行道上，不知谁放了一堆银箔纸钱，老于蛇过去的时候没稳住，一脚踩在银箔堆里，然后天旋地转，连儿子带外甥打包送到了这里。”

        蛇作为名词，被活用成动词。散文家常常像这样炼字。如

        “青春之眼看到的恩怨情仇那么清楚，没有模糊地带，到了霜降年纪，才领略“山盟海誓”深情咒，翻面看，就是一道“沧海桑田”薄命符。遇合者已星散，其情其事，冰藏在札记文字地窟里。”（简媜《我为你洒下月光》）

        星是名词，被活用作副词。

        二、造句

        “棺材脸”，

        “老于越说声音越细，到最后就成了蚊子哼哼”简练富有表现力，

        “手里有刀的话，他们老大的头已经被剁”是想象……

        不费心经营，不像木苏里一样“重看就忍不住重写orz”而去水文，甚至直接复制粘贴景色描写是不行的。这篇文至少对于常年混迹网文圈的人来说，是比较陌生化的。

        三、段落

        段落较短，有一句一段的古龙味。一段的分层以情绪、短小事件、一个镜头、对话中的一个人的话语、心理的省略号……为标准，增强了情绪表达，但有一种破碎感，丢失了段落原有的具有多角度刻画一个场面的功能，也抹灭了意味深长的意蕴。

        长一点的段落有上千字，短一点的有几百字。鉴于网文媒介———手机，出版标准的字数是一种压迫感。


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