第十五章：李学文的教导
开锁之后，李源一便离小学毕业不远了，李源一的小学生涯就只剩下半个多学期了。
因为之前五年级暑假时李学文告诉李源一的道理，所以开锁结束的当天晚上，李源一再一次拿起最开始看的《三字经》，开始了新一轮的阅读。
这么做既是复习原先学过的东西，也是自己进行实践的过程。
时间很快来到了小学六年级的寒假。
自那次李学文和李源一说过要“学以致用”之后，李学文下班经常能看到自己儿子时不时会拿出之前阅读过的书籍再次进行阅读。而且在周末的时候还会帮赵芬打扫商店，洗个碗什么的。
李学文觉得是上次自己的话起到了作用。
在把作业完成后的假期，剩下的时间里，李源一把之前读过的书再一次的全部重新读了一遍。这其中不仅包括国学书，也包括赵芬给他买的书。
再一次看完这些书后，李源一对书中的知识有了一些新的认识，他觉得自己的知识储备又多了些许。
读完这些后李源一才再次拿起他正在看的国学经典之作《论语》，仔细的研读了起来。
寒假快结束的一个星期前的一个晚上，赵芬在吃过饭后回房间休息了。李学文确实觉得趁孩子还在用自己的方式努力实践的时候应该趁热打铁，再教李源一点儿什么。
他目光扫过李源一还没有开始阅读的书，脑海中思索了许久，最终锁定了其中一本。他隐约记得之前在里面看到过一个很适合李源一情况的话，可以提前告诉自己儿子。
想到这里李学文走到李源一旁边，拿出了放在另外一个地方的《中庸》向李源一走了过去。
这个时候李源一正在摘录自己喜欢的句子。
李学文等李源一摘录完毕，这才开口道：“源一啊，这一段时间你做的一切我都看到了，我想你应该已经了解了一些学以致用的方法。你一定要坚持下去才会有效果。”
“嗯，我会一直坚持下去的。”
“今天我再给你讲一些做人的原则和学习的方法，这个虽然以后你也会自己看到，但是现在我觉得它讲的还是很适合你现在的情况。我提前给你说一下”
“好。”
说着把手中的《中庸》拿到了李源一面前，翻阅了一阵之后，打开了第二十章，直接指着最后几句说道：“你看这几句：
‘诚者，天之道也。诚之者，人之道也。诚者，不勉而中不思而得：从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。’
它说真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。天生真诚的人，不用勉强就能做到，不用思考就能拥有，自然而然地符合上天的原则，这样的人就是圣人。
努力做到真诚，就要选择美好的目标执著追求。
‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’
这一句告诉你要广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。
‘有弗学，学之弗能，弗措也。有弗问，问之弗知，弗措也。有弗思，思之弗得，弗措也。有弗辨，辨之弗明，弗措也。有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之。人十能之，己千之。’
这一句告诉你要么不学，学了没有学会绝不罢休。要么不问，问了没有懂得绝不罢休。要么不想，想了没有想通绝不罢休。要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休。要么不实行，实行了没有成效绝不罢休。
别人用一分努力就能做到的，我用一百分的努力去做。别人用十分的努力做到的，我用一千分的努力去做。
‘果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强’
最后一句说如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。
我觉得这几句很适合现在的你去知道，了解，你觉得这几句话对你现在的学习有帮助吗？
你按照这个做的话，我觉得就会让你对你掌握的知识更加精进。”
“嗯，这几句我觉得它不仅适合我，适合所有人，我觉得不管是谁能做到这些都能成为一个很厉害的人把。
爸爸，我突然发现咱们古文里说的话都好有道理啊”
“嗯，这段话应用在任何领域确实都可以造就一位某一方面的专家出来。
但是古文中有道理，你还需要仔细分辨。大部分是有道理的，一些不符合现代情况的，就不是那么有道理了。
咱们古代是封建社会，皇帝一人说了算，现在是民主社会，咱老百姓说了算。古书里好的一方面咱们要学习，有关统治者的了解就好。
明白了吗”
“明白了。”
说完这些后李学文离开了，离开的时候李学文有些心有余悸。
他在心底暗自想到：“还好以前粗略看过一眼，还记得一些里面的内容，不然还真不知道该和孩子说些什么对他现在有帮助。”
在李学文走后，李源一也反应了过来。
他自言自语道：“爸爸好厉害啊，什么都懂。《中庸》这本书我还没看过，里面讲了些什么我也不知道，今天爸爸告诉我的这本书里的这几句话真的很有道理。
我能做到上面写的那样吗？哎，希望我能做到吧。”
说完把《中庸》放了回去，暂时还看不到那里，先看好眼前的这本就好了
在新的知识驱动下，李源一在学习中度过了这个寒假剩余的几天。
开学后，距离小学毕业就只剩下了半个学期了。
在小学将近六年与戴武阳持续地友好交流下，戴武阳与李源一已经是非常要好的朋友。
因此李源一获悉了戴武阳家传功夫的一些秘密。比如戴武阳家的武术属于内家功夫，名为《岳王六合心意拳》，是岳飞当年所习练的武术。
本是密不外传，可是随着现代武术的没落，戴武阳家也有意把心意拳再发扬光大，所以也会收天资较高的儿童来进行系统性的学习。
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