第一百零九章 崭新选择

　　“召开委员大会，提交议案正是总长你的责任和权力，我们这次就请您提交议案，据理力争！除此之外，在您权限范围内，取缔《禁止免费传授教育考试相关知识暂行条例》！”

　　姜知英盯着对方，将那继续膨胀的可怕能量球高举，掷地有声的说道。

　　齐平在下面听到了她的声音，心中暗道：图穷匕见，后面的才是真正的诉求。

　　条例是公所颁布的行政法规，属于法律的一种，处于法律体系的下层位置。

　　姜知英的目的，就是彻底废除或者修改这一条例，至于召开公民委员大会，她知道不可能解决任何问题，只是一种态度的展示，后续的斗争还长着呢。

　　徐长寿感受到了上次刘司法长承受的压力，这个女人根本不和你讲理，仗着借助民众获得的超限力量，直接就是武力讹诈！

　　但是他，还真的就不敢反抗这种武力讹诈，命只有一条，即使长生者干涉，死了也不能复活。

　　更何况这女人和红之少女还有不清不楚的关系，实在是招惹不得。

　　但这两条，前面的提交议案还好说，她总不能扭曲公民委员们的心意吧，后面这条，绝对不行，没有这个暂行条例，可以绕过法律的方法就多了。

　　这暂行条例就是为了堵住法律的漏洞，未来还要上升为正式的法律补充条款。

　　“这暂行条例，不能，不能！

　　不要激动，不要激动，真的不要……”

　　半个小时后，灰头土脸的徐长寿，当场宣布召开地区总长办公会议，在姜知英和民众的“监督”下，最终对《禁止免费传授教育考试相关知识暂行条例》进行了修改，并签字画押承诺一周内将姜知英提供的议案提交公民委员大会表决。

　　但无论如何，斗争取得了知英教派想要的结果，虽然不是免费。

　　所有传奇的教派，拥有合法授课权。

　　初级教育只要收取最低一万消费点，就可以合法传授知识；中级教育要收取十万消费点，就能合法传授知识；高级教育方面仍然只能购买官方教材，其他方式皆为非法。

　　初级和中级教育，可以传授教导，但不能使用官方教材，否则为非法侵权。

　　这样的斗争结果，已经算是不错的阶段性胜利了。

　　姜知英向民众宣布之后，紧接着就说道：“我们知英教派，将会成立以我为组长，齐平为副组长的知英版教材编制组，我们将编制属于我们平民的初级中级教材，并且按照斗争的最低标准向大家售卖，并为教友无息消费贷款！”

　　此言一出，人群瞬间欢腾。

　　一万消费点，绝大多数人还是出的起的，一万消费点可能需要攒很多年，但也是出的起的。

　　其实就算是永居者自己，对当前的结果也算满意，只要这门槛降低到他们能承受的范围内，也不一定非得要求免费。

　　齐平傻愣着，突然被姜知英说的这个副组长给砸愣神了。

　　他周围的人群围着他欢呼着，大家开心的把他给横着举了起来，不停的往上抛。

　　与此同时，他面前忽然弹出了一个金色的提示。

　　【目标任务：半年之内，编纂出知英教派版本的初级和中级教材，教材需要契合教育等级考试，奖励视实际效果而定。】

　　被欢呼的人群高高抛起的齐平，此刻眼睛微微眯住，他可是有特殊技能知识管理者，统合了他自己的所有知识。

　　初级和中级教育的综合知识技能也在统合序列。

　　这两者在满级之后，被知识管理者强行提升了等级，意味着齐平对这些知识有了更加深入的了解和把握。

　　所以他确实是最好主持教材编纂的人选。

　　就在这时，姜知英的声音在齐平心底响起：你作为副教主，担任副组长只是挂名，主要精力还是放在准备高级教育生物医学方向的学习上去，至于具体办事的人选，我已经有了合适的人，你不用担心。

　　领导带着自己沾光，本来是一件好事，但齐平此刻有了目标任务，他就想尽可能的做到最好，因此答道：“我想参与编纂工作，我有信心三个月内完成生物医学专业的高级教育答辩！”

　　听到齐平的回复，姜知英有些诧异：

　　“既然如此，那只要你三个月内能以优秀的答辩评价获得文凭，我就让你真正主持教材的编纂，希望你能创造更多的奇迹！

　　这件事至关重要，其意义等同于我们正在进行的彻查冤家错乱旧案行动，甚至更为重要，不要让我失望。

　　她心中，对齐平也产生了一丝丝的期待，或许齐平真的可以大大超出预期？

　　不，甚至只要中规中矩，那也算不错了。

　　齐平用力的点点头，闭上眼睛，享受着被一群人不断高高抛起的感觉，很不错呢。

　　当夜，齐平终于回到了自己的住处，他和小虎等人视频聊了一会，激发了【师者】【初级教育知识】等技能，很好的解惑答疑。

　　即使不用破妄之眼，也能看到这些孩子明显的进步。

　　毕竟做题骗不了人。

　　在齐平想挂掉通话时，孩子们小声问道：“戴妈妈找到了吗？”

　　齐平想了想，只能说道：“还没有找到，我已经委托了一位正直的司法官帮我们调查，我也会持续跟踪这件事。只是这可能没那么快，还有，戴妈妈失踪了这么久，也许……”

　　齐平没有继续说下去，但所有人都知道他的意思，有可能真的凶多吉少了。

　　但齐平现在实在不能着手查这个案子，他头上的定时炸弹没有解除，现在必须努力把高级教育文凭拿到手。

　　断开与孩子们的通话，齐平将自己刚刚得到的生物医学方向教材资料芯片插入潜入机中，然后戴上了头盔。

　　果然，出现了崭新的进入选择。

　　他开始体验全真虚拟的生物医学教学，这种感觉，几乎让齐平觉得自己仿佛进入了记忆碎片，尤其是拟真的做各种实验，更是如此。

　　次日清晨，齐平摘下潜入机头盔，看着窗外升起的红日，呼唤出了面板界面。


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