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第十二章


  “公子,您不知道,这国子监呀有一位大美女!”小乔毫不掩饰自己听到的传闻,并停止了手中正在整理的衣什,走近慕容紫灵,立在她一旁,说得非常诚恳与认真:“也就是刚刚青儿所说的小姐,她叫陆芷宜,是国子监院长的小孙女,据传,她不仅国色天香,倾城倾国,更难得的是满腹经纶,有炎国‘第一才女’之美誉,不过,我看哪,再怎么美也没我家…呃,比不上您!”

  受不了小乔爱乌及乌的吹捧,看着她认真的憨态,忍不住笑了起来,不置可否地道:“那她们就因为这层关系就可以住在国子监?这可全是男人的地盘。/Www。QВ5。c0М”

  “公子有所不知,”小乔继续道:“这陆小姐的双亲是在十年前为国杀敌的战场上双双为国捐躯的炎国英雄,为了更好地抚育他们的下一代,皇上特批准陆小姐和她哥哥入住国子监与陆太傅居住。”

  “这与情与理相合,”慕容紫灵点点头,在明白了其中缘由后也就明白了几分,想到陆睿渊老年丧子的痛心,想到他对陆小姐兄妹倾注的情感,一把年纪又重新拾起既当爹又当娘的角色,心中该是怎样的一种酸楚与无奈?心中蓦然升起一股神圣与庄严,为他的理智与情感。

  “小乔,你手上拿的是什么?”好半晌,慕容紫灵抬眼看着小乔手上握的卷轴,刚刚说话时倒没注意。

  “喏,给,”小乔双手递过,喃喃道:“这是青儿离走前给我的,说是国子监的什么什么制度的。”

  “是吗?”慕容紫灵接过卷轴,缓缓打开,渐渐了然。原来,这卷轴上密密麻麻地记载了国子监的成立的原因以及历史,比如国子监是炎国最高学府,相当于现代的大学,是一个庄严神圣、令人肃然起敬的地方。更重要的是国子监学生应遵循的学习制度、生活制度及课程学习安排,其他的先不说,课程安排倒是挺有现代意识,三月为一期,根据自身情况可以自主选择结业还是继续接受教育,这充分符合了因材施教的原则。至于其他不准结党营私、不准擅离校舍、不准打闹等等就不赘述了,学习贵在自觉,再多的条条框框、形式主义只是形同虚设罢了,关键在于自制。慕容紫灵笑笑,简单选择性地了解下,便放到了桌上,走到窗前,轻轻推开窗,享受这份独有的宁静,明天又将是新的一天!好好过。

  “听说,昨天又来了位新同学?”

  “真的?不是名额已满了吗?什么来头?”

  “他住哪?怎么没见着?”

  “潇湘阁?那个独处的院落?!不正是叶明轩老师的住处吗?”

  “不是你想的那样,听青儿说是因为已经住满了没地方安才住那的。”

  “真的?青儿真这么说?”

  “也是,叶老师常年周游列国,听说一年难得回来一两次。”

  “长什么样啊?”

  …

  当慕容紫灵在陆睿渊的带领下来到这培养国之栋梁的学堂时,这些话刚好一字不漏地全听见了,叶明轩,是谁?他的住处?心中迟疑,轻微皱了下眉,微微敛去心中的不快。

  “同学们,”当陆睿渊的宏亮的声音响起时,整个学堂立马悄无声息,如果不是亲身经历,还以为刚才的交头接耳只是错觉,“同学们,今天你们要认识一位新同学,林天佑,欢迎他的加入!”

  “林天佑,”坐上的同学面面相觑,只隐约看到陆睿渊背后纤细的身影。

  “大家好,我是林天佑,初次见面,请多多关照!”慕容紫灵向前迈一大步,把自己完全呈现在这些精英们面前,承受他们的注目与猜度,落落大方,气质清新。

  “呵…”当大家一睹庐山真面目时,都不禁倒抽一口冷气,美!“翩若惊鸿,婉若游龙。”若不是因为他眼中坦荡的气质不输于任何一个男人,真会产生怀疑。不过,这样的美他并不是第一个,所以也不会是最后一个,共同的认识让众人的眼光自然转向紧靠窗正一脸温柔笑意地看着慕容紫灵的裴鑫磊,他的美在慕容紫灵接触到他的第一眼时,就有些许震惊,这世上怎么会有比女人还柔美的男人,面如凝脂,目如点漆,此神仙中人。

  随即听见有学生在故作叹息,并对着那位极美的男子嘲弄:“裴鑫磊,没想到你这国子监第一美男要让贤了!”

  裴鑫磊但笑不语,只是看着慕容紫灵的眼并未移开稍许,有打量、有深思,还有一丝丝疑惑。

  “那是你的位子,”陆睿渊亲切地拍拍慕容紫灵秀气的肩膀,指了指裴鑫磊的空后座。

  慕容紫灵轻轻一点头,便径直走向了自己的位置,并不理会众人探寻的目光。昔日寒山问拾得曰:世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎?拾得云:只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。

  想起寒山与拾得的对话,不禁宛尔,自顾自一笑,却不知这一笑在某人的眼里更加深了一抹深意,似乎有所察觉的,慕容紫灵抬眼便迎上了裴鑫磊探索的目光,有短暂的怔愣,友好地轻颔首,便径自越过他,规矩地落座,埋首书本,借以掩去心中莫名的异样。

  “好了,准备上课!”陆睿渊恢复了为人师表的肃穆,“今天的主题是:“‘古之欲明明德于天下者’,并列出‘格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下’八个方面之间的关系?可以各抒已见。”

  这是《大学》第一章的一段文字,总述大学总纲“平天下、治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物”这“八目”及其关系。它揭示了实现教育目标的方法与途径,其核心是修身。慕容紫灵并不轻松地开始了第一天的学习,虽然有一定的基础,但古文凿凿,依然有些吃力,正因为这样,时间反而过得充实而快乐。

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