第七百三四章:教育部有请
“各位,水木大学黄一凡黄教授的那一篇给我们的一封信,大家怎么看?”
黄一凡的一封信,掀起了很大的影响力。
这一日,华国教育部却是为这一封信件开起了一个小型会议。
“李副部长,我认为我们教育部大可以不要去管那个叫黄一凡写的文章。他说的给我们教育部的一封信,但事实上他这一封信寄给了我们吗?他只是利用媒体对我们施加压力罢了。”
台下教育办公厅主任“袁石权”说道。
“我也认同袁厅长的意见。黄一凡完全是站着说话不腰疼,他是教高等汉语言的教授,又不是教幼儿教育,初级教育的,他怎么知道幼儿教育以及初级教育在语文方面的难处。”
基础教育司司长“王国松”发表意见说道:“我负责基础教育这一块多年,汉语虽然是我们的母语,但母语并不代表好学,事实上各类学科里面,也就汉语言最为难学,也最为有艺术性。不像数学,化学,有公式,也有答案。而语文这种东西,即没标准的答案,也没有什么公式。要想语文学得好,要想作文写得好,只能靠平时的积累,多读,多写,别无他法。”
说完,王国松又补充了一句:“其实这与网上那些网民吐槽一样,总是指着别人怎么怎么样,但要让他上,他也没办法。”
“我倒是觉得黄一凡黄教授说得有道理。”
这时,教育部研究室主任“郭磊”却是说道:“黄教授不是我们教育部的人,但也是我们教育体系的教授。而且黄教授对于写作,对于汉语言也很有研究,自然有发表建议的资格。而且,我认为,身为一个华国人竟然不知道怎么用中文更好的说话与写作,这本身上就已经证明我们语文教育不过关。”
“呵呵,郭主任,你不能因为你是水木大学出身的,就对黄一凡另眼相看呀。”
王国松冷冷的说道。
“王司长,我郭磊一向就事论事。李副部长,我认为,应该请黄教授一起探讨论一下初级语文教育问题。”
“我反对,黄一凡虽然写作能力很强,对汉语言文学有一定的研究,当然也很有天赋。但有天赋并不代表他是教育体制方面的专家,让一个门外汉插手我们华国教育,这本身就是一种讽刺。”
“那堂堂教育部门一些官员连开个会说个话都要秘书打草稿,这是否更是一种讽刺?”
郭磊也是说道。
“郭主任,你说谁?”
“我说谁你心知肚名,难道要我直接说你的名字吗?”
“哟,郭主任,你以为你有一手好笔杆子就很了不起呀,我跟你说,就你们这一些舞文弄墨的,都是纸上谈兵之辈,在实际当中根本一点用处也没有。”
“那也好比某人连纸上谈兵的能力也没有。”
只是一会,办公室里就已吵了起来。
“好了,别吵了。”
拍了拍桌子,坐在主位的副部长李升辉说道:“不管黄一凡怎么样,既然这一篇文章已经引起了大众的关注,我们教育部若不做一些回应,那就太失职了。这样,郭磊,你与水木大学也熟,你去跟黄一凡说一下,问问他有没有时间,来教育部我们一起探讨探讨。”
“好的,李副部长。”
郭磊站起来点头说道。
……
“唉,黄教授,你那一篇文章在发表之前应该给我看看嘛。你看看,你的文章一发表,现在网上一大堆吐槽的声音出现。若你真想建议,不给我看也行,也可以直接写信给教育部嘛,没必要在媒体上写这样的文章。”
刑艺一肚子的苦水,向黄一凡说道。
“刑主任,我知道。不过,如果是我单独写信的话,那这封信恐怕一点影响力也没有。最多,派一位官员找你聊聊,聊完之后……”
“聊完之后什么?”
“聊完之后就没有之后了。”
“好吧。”
刑艺哭笑不得。
“不说你了,虽然你那一封******我并不是很支持,但我也不反对。也许,我们的教育机制的确需要一股强有力的力量去寻找一个突破口。走吧,去教育部一趟。”
“去教育部做什么?”
“这还要问,你的那一封信影响这么大,教育部副部长准备找你喝茶呢。”
“呵呵,那敢情好呀。”
黄一凡一笑。
看来借助媒体的力量就是不一样,这也达到了黄一凡要的效果。
很是高兴的与刑艺一起前往教育部。
……
“我来介绍一下,这是教育部李副部长,这是基础教育司的王国松王司长,这是教育办公厅袁石权袁主任,我嘛,郭磊,教育部下属研究室研究员。”
一个多小时之后,刑艺和黄一凡来到了华国教育部。
接待黄一凡两人的是郭磊,此时郭磊却是向黄一凡两人介绍着在坐众人。
“还什么研究员,郭主任真是谦虚。”
刚刚介绍完,边上王国松却是阴阳怪气的说了一句。
黄一凡接过话,与郭磊亲切握手说道:“郭教授,你可是我们水木的偶像。”
“是呀,郭主任,话说我们可是好几年没见了。”
刑艺与郭磊也是熟人,笑着打起了招呼。
“果然是一伙的。”
袁石松小小的说道。
大家分别入座,这时,李副部长开始说话:“黄教授,您之前在青年报上发表的给我们教育部的一封信,我们都看了,对于您提出的批评我们也认真研究过。今天找您来,是想谈谈您对我们初级语文教育的看法以及建议。”
“黄教授。语文教育也是我们国家最为重要的教育之一,只是目前初级语文教育方面的确碰到比较多的困难。一方面低年龄的学生对于初级语文课本的理解能力有限,另一方面也是初级语文教育没有公式可寻,不知道您有什么好的建议?”
“李部长,您是教育系统里的专家,之前那封信在众位专家面前,也是班门弄斧了。”
黄一凡一向是高调做事,低调做人。既然那封信达到了效果,黄一凡便很是谦虚的说道。
“看来黄教授有自知之明呀。”
王国松突然插了一句话说道。
“这个王国松是什么意思?”
看着边上的王国松,黄一凡皱了皱眉头,不过,也没与他争锋相对,便说道:“说起来,我当时写这一封信的目的,只是为了引起贵部的重视。也希望贵部能够对于我提到的问题,能够想出有效的解决办法。”
“也就是说,黄教授也没什么解决的办法了?”
王国松继续插话说道。
黄一凡又是皱了皱眉,正要开口,刑艺却是轻轻拉了拉黄一凡,说道:“想必各位对于黄教授有些了解,黄教授在汉语言方面的研究一向很有心得,初级语文教育的确是目前教育系统里面的一个难点,所以黄教授也就写了这一篇文章。”
“的确是这样。”
郭磊也是点头:“这方面我们教育部门也有研究,不过,正如李副部长所说的,初级语文教育确实存在两大关键性的难题。而这两大关键性的难题解决不了,那么,我们就无法彻底解决初级语文教育所存在的问题。”
“李副部长,郭主任,你们说的很有道理,语文课本没有公式如寻,低年龄的同学也很难理解比较深刻的语言艺术。不过……”
黄一凡话还没说完,又再一次被王国松打断:“既然黄教授知道,那写这一文章做什么,是为了出风头,还是想来刁难我们教育部门?”
“王司长,看来您对我很有成见呀。”
连续三次被这个王国松冷嘲热讽,黄一凡不再退让,转头看向了王国松说道。
“哪能呢,黄教授可是全华国最年轻的教授,又是上了百家讲坛的大家,我怎么敢对你有成见呢。不过,奉劝黄教授一句。既然上天给了你这么好的天份,你就应该埋头多研究学术。而不是像网上一帮没文化的网友一样,尽写一些吐槽的文章。”
“吐槽。”
黄一凡笑道:“在王司长眼里,可能普通老百姓的声音都是吐槽吧。不过也是,身为教育部高官,哪能体会到普通老百姓的是怎么想的。”
“黄一凡,你讽刺我?算了,不与你计较。或许在你们眼里,我们这一些教育部的官员都是天天坐在办公室,整天就知道喝茶看报。我也不与你说这一些,俗话说得好,纸上谈兵谁人都会,只知道一味的吐槽没有任何一丝的解决办法,说也等于没说。”
“谁说我没有解决办法?”
黄一凡有些怒了,拿出一份早就准备好的资料:“这便是我的解决办法,请各位过目。”(未完待续。)
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