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第105章 一周洗脑,毒菜再现人间?


天幕中
  在一处简陋的民房之内,
  几位面黄肌瘦的年轻人,双手背在身后,齐声呼喊着:
  “领导下午好,领导吃饭,各位老板吃饭,主任辛苦了!”
  旁白声响起
  “下午三点十五分,终于要开饭了。”
  “每顿饭都要有人去请领导,还必须请两三遍,领导才会来。”
  “大家自觉的分成两排,等待领导的到来”
  “今天这顿饭和以往有些不一样,这顿饭除了一个菜——盐水煮土豆以外,还有鱼汤”
  “因为每当这个组织有新人来到的时候,领导就会加一道菜——鱼汤”
  “领导喝完鱼汤后,将装有鱼汤的碗递给旁边的人,大家轮流喝”
  “当我们的卧底人员端起来喝的时候,却发现碗里装的并不是鱼汤,而是凉水”
  但此时天幕中的人纷纷发表对鱼汤的看法
  “这汤太咸了,放那么盐干嘛?”
  “这鱼头真好吃”
  “你们小心点,我都被鱼刺卡住了。”
  “很快这碗凉水传到了新来的小姑娘手中,她喝了所谓的汤汤后开口说:很好喝!”
  “现场瞬间响起了一片欢呼!”
  天幕下的众人被这种神奇的操作给震惊的一愣一愣的
  难道这帮人都是癫子?说好了华夏后世全是吃的好的呢?这么一大帮子人就吃盐水煮土豆?话说土豆是啥?
  大秦位面
  秦二世时期
  赵高一脸不忿的看着天幕中的场景怒道:
  “咱历经千辛万苦一步一步爬到最高,”
  “才敢在朝堂兖兖诸公面前指鹿为马”
  “你们什么身份,居然敢对着新来的人‘指水为汤’?”
  “这样岂不是显得咱很菜?”
  天幕中画面转换
  一位民警叔叔正对着两位神采飞扬的老阿姨进行劝诫
  叔叔尽量的放缓了语速,耐心的说道:
  “这个东西是船销,”
  “是经济诈骗,”
  “你挣不到钱的。”
  “你根本就挣不到钱的。”
  老阿姨摇头晃脑的开口道
  “嗯,OK,非常感谢”
  “宏观调控因为有你的存在会越来越好。”
  “这不是宏观调控,我告诉你实话,可惜你不信!”警察叔叔依然耐心的解释
  “你这是愚民政策,我非常明白”
  “这就需要你来宣传呀,”
  “你不宣传我们这个行业做不好!”
  “就需要你这种对这个事务没有认知的人,来真做这么一个侧面的扶持。”
  “我非常感谢你们对我做的这个宣传”
  “说心里话啊......”
  此时另一名女子开口对警察叔叔道:
  “我现在在想一个什么问题”
  “我感觉你心心理有问题。”
  “他心理绝对有问题。”
  “非常大的问题,”
  两位老阿姨自顾自的说了起来
  “他极度别人有,还恨自己没有。”
  “不是那个意思,”
  “他就是趟入假体系了。”
  “不知道是你要救苍生,还是要苍生救你。”
  “就这么说吧,这个东西我们能查出N多篇来?”
  警察叔叔似乎还不想放弃努力道:“你们还有什么想对我说的,除了我心理有问题,还有别的吗?”
  “你心里完全对这个事情的一个属于什么呢?误判”
  “你用你的眼光去衡量这个实物的存在。”
  “一百块有真有假,”
  “但是二百块没有真假,为什么呢,因为你的认知不够!”
  天幕下的众人CPU再次过载,这是啥,又两个癫子?这说的都是啥啊?怎么除了那个捕快说的能听得懂,那两个阿婆说的一个字也不明白呢?上次这么懵逼还是在宇宙大爆炸那会儿。
  大唐位面
  唐太宗李世民似乎看出点门道
  “这一切都是那个叫船销的东西搞出来的鬼?”
  “怎么都把人变成了癫子?”
  “把人变成癫子有什么用吗?”
  尉迟恭思索了片刻开口道:“好骗!”
  天幕中视频继续
  “彻底洗脑一个智商正常的人需要多久?一天?一个月?还是一年?”
  “每当我们看到关于船销的新闻时,我们总会想,这些人太傻,如果是自己,就一定不会上当。”
  “可事实是,在特定条件下,除了少数意志特别坚定的人,大部分迟早要跪”
  “之所以会这样,是因为这些组织掌握着系统的洗脑手段并且深知群体心理学”
  “普通人根本体会不了他到底有什么魔力”
  “有一部根据发生在美丽坚的真实事件改编的电影,它告诉我们从一个正常的学生变成一个恶魔仅仅需要六天而已。”
  天幕下所有人被这颠覆常理的发言震惊的说不出话来,船销?彻底洗脑?只要六天?
  还是大部分人都抵抗不了?这不是被下了蛊了吧?后世都研究了什么?
  大唐位面
  唐太宗李世民响起天幕中那些怪异的言行举止
  “难道这些都是被所谓船销洗脑的人?”

  内心涌现出一种不好的预感
  “若是一国之人许多都被洗脑了,岂不是要天下大乱?”
  “这船销说不定是个大祸害!”
  天幕中视频继续
  “2008年9月,德意志高中新来了一位老师”
  “老师的教学风格非常的独特,”
  “他的第一节课就选择了没有人愿意讲的‘独裁统治’”
  “学生在听到这个课题以后纷纷嗤之以鼻”
  “因为在德意志NC独裁的话题早已经是老生常谈”
  “学生从小就被灌输了反独裁思想”
  “以至于学生对他的条条框框每个人都烂熟于心”
  “老师见学生们都想与独裁专制的NC撇清关系,他的神情变得严肃起来。”
  “老师郑重的开口道:你们都认为独裁统治不会在德意志重演了吗?”
  “学生们自信的回答:不会了,因为现代社会留给人们的选择太多了。”
  “盲从的NC主义已经没有了生存的土壤。”
  “看着学生们胸有成竹的样子,老师当即决定展开一场为期五天的试验活动”
  “让这些学生们体验一下,NC主义洗脑的可怕之处!”
  “听到社会试验,学生们顿时来了兴趣,他们推举老师作为这次实验的核心领袖!”
  “老师作为领袖,提出了两个要求,第一,作为组织的领导人,他必须得到至高无上的尊重。”
  “学生不能再称呼他老师,而是要称呼他为文格尔先生”
  “第二、以后必须要得到他的允许才能发言,发言时必须站立,回答问题需要言简意赅!”
  “这个要求立刻就遭到了一些学生的反对”
  “而老师只是简单的表达“如果不同意规则,就需要离开教室”
  “就这样,老师用几句话就剔除了组织里具有强烈反抗意识的人。”
  “随后老师为了缓解紧张的气氛,老师转移话题让他们参与回答独裁统治的特征。”
  “他故意选择了一位心不在焉的女生。”
  “突然被点名的女生有些紧张,支支吾吾半天也没有回答出来问题。”
  “见一旁的同学开始嘲笑女生,老师立刻开始制止了这一不团结的行为。”
  “他鼓励女生坐下来仔细思考,重新组织语言再回答一次”
  “果然第二次的回答,简短有力,”
  “老师立刻对她进行了表扬。”
  “这种积极的氛围也影响了其他人,大家纷纷参与到了课堂之中,每个人都在课堂中获得了满足感,很快第一节课结束。”
  “全神贯注的学生们显得意犹未尽。他们纷纷开始期待下面的课程。”
  大唐位面
  唐太宗李世民一脸的不可思议,这平平无奇的课程居然是洗脑课?
  “这和独裁统治有什么关系?”
  “这样的课程真的有效果?”


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