第一百九十四章南平教育困难重重

　　想要改变南平落后的教育，想要跟的上沿海发达城市的教育，想要改变一个地区落后贫穷的局面，那就必须是加大教育的投入，小学，初中，特别是高中，以及中专技校的投入。

　　南平高中的现状很是落后，全市也就8所高中，不要说9年义务教育，100个小学生，只有60个能进入初中，60个初中生也只有十几个进入高中。家庭的原因，或是高中严重的超员，每个班都是按照大班80个名学生来编制。根本没有这么多的学校资源来接受初中毕业生的能力。100名小学生经过几年后最多只有10个人能进入高中，这个淘汰率高的吓人。不是公平的淘汰，那是无奈的淘汰。中考那是全省统一试题的。按照分数线录取，就拿南平高中来说，高一8个班每个班80人（有的班超了几名）。招生的名额就是650人。南平高中的录取分数线比普通高中的分数线高很多，也就是说南平作为重点高中，那是有限选择生源，挑剩的才轮到其他7所高中。可是就这个录取分数线。跟发达地区相差太远的分数线，超过这个分数线的学生才260人。南平高中剩下的招生名额就是那些委培生，也就是要交赞助费的学生，每一名没有达到分数线，或是已经达到分数线被挤下来的学生，想要进入南平高中那么就需要交8000元的委培费。

　　就这一笔额外的费用，对于普通的家庭负担不是一般的重，还不说每一个学期都要交2000元的学费，维持最低的生活费每个月300元。培养一个高中生，每年最少需要上万元。三年就是3万元。这是最少的。要是加上委培费的话那么就超过4万。

　　4万对于一个贫困地方的普通老百姓而言，这是一个多么大的负担。这就是为啥，在南平就像那个猪食的伙食很多同学们都吃，而不额外的加菜，穷呀。很多家庭都是超生家庭，就连只生一个的家庭都难供的上。还不说很多家庭因为超生，也就是该学生有好几个兄弟姐妹的家庭。重男轻女的传统思想，以及多要男丁的思想。导致了很多家庭都有几个娃。

　　前面不是提到过，土地是几十年不变，也就是土地自从80年代初，分过一次土地外，往后就再也没有分过土地。以前分的土地基本都是太爷爷，太奶奶，公婆，叔伯这辈的。当年的一个十来岁的半大男孩现在也当父亲了。甚至也有当爷爷的了。分到当年这十来岁的大男孩他名分下的土地就这么一份2亩水田3亩山地。可是20多年过去了，他自己生了3个男丁1个女孩，女孩的话就算了，嫁出去也就不占家里面的田地的份额。但是3个男娃现在长大了，老大，老二也结婚了（结婚的早，大部分20出头就成家了），老三上高中，女儿上初中。老大生了3个娃，那么他分家了，老二生了2个娃，也分家了。娶回来的婆娘那算是给家里面填了张嘴巴。这样老大老二分家了，就分了这个当年的大男孩的家当，2亩水田，3亩山地，一份宅基地，就这样分成了5分。毕竟还有2个在读书的弟弟妹妹在吗？这个大男孩20多年就发展成为一个家族了。1个自己的婆娘，3个儿子，1个待嫁的闺女，2个儿媳妇,5个孙子，13口的大家庭。2亩水田3亩山地，要养活这么多的人，真的很难。还不说现在50多岁的他，还要供一个高中生，一个初中生。2亩水田3亩山地分成5分给老大老二分去了2份。这个他负担真的很重很重。8分的水田，1.2亩的山地要养活自己以及婆娘，还要上高中的3儿子，上初中的女儿，真的亚历山大呀。这不一个农民工出现了，这位父亲到外地打工去了。想想三儿子每年上万的学杂费，女儿也要大大几千，还得要养活自己和婆娘，负担真的很重，分家后的这点土地8分还不到一亩的水田，产出来的稻谷勉强够吃，1.2亩的山地种上了桂圆，可是这两年桂圆价贱，都不够肥料农药钱，干脆就丢荒了。

　　还不说要供一个大学生上万大学，那更是要吐血的重压。连个高中生也供的吃力。好在儿子争气，不乱花钱，除了伙食费，买点牙膏，洗衣粉这类，在学校穿的是校服，没有买其他的外套。还能勉强的供的上。

　　南平教育水平，是跟当地的政府投入，以及当地老百姓的钱袋子有关系。项明是一个大善人，是一个忧国忧民的大好人。他在努力的改变南平的各个方面的现状。脱贫致富，奔小康，这是一个伟大的梦想，项明在向这个方向努力。项明打算初步就是增加高中生的比率。小学这一方面项明已经做得很好了，在南平项氏慈善基金建了50所希望小学。南平政府也加大了这一方面的投入。至少9年义务教育要跟的上有这么多的小学生就的配套这么多的初中。扩建原来的初中，新建二中。

　　知道早就实行了9年义务教育了，为啥还存在几所私人办的初中。私人初中那是要收费的。9年义务的初中不收学杂费的。

　　这几所初中的存在，可不是跟沿海发达地区那样，是私人办的贵族初中。是哪些精英们就读的学校，这几所初中却是垃圾的收容所，是哪些考不上初中，而有交不起高额的委培费无奈之下才来的，还有的就是那些初中被开除的，转到这里继续上学的。

　　国家虽然早就实行了，9年义务教育，但是别忘了这里是西部，而且是一个落后的西部，一个少数民族自-治-区。什么都是落后很多。在东部地区参加中考，那是在此的分配资源，说白了就是小学生完成小学学业后按照成绩多少在有选择学校的权利。考的好一点的就能进重点的学校，考的不好的就算他是一个笨蛋，一个三坏学生，也能上学区的初中。初中每个班都是小班，30多人的小班，再多的小学毕业生都能容纳。而在南平这些欠发达的地区呢，一个镇能有一所初中就不错的了。每个班级都是大班，那可是从教室讲台就到教室后面的墙都安排了座位。基本是能容多少位置就安排多少位置。这是学校现有的教室已经超负荷的容纳学生了。可是有人会问，为啥不多建一座教学楼呢？那么问出来的这个人，人家当你是傻瓜，难道当教育局，财政局是你家开的吗？就算是你家开的，可是财政局，没有钱不说还欠一大屁股的银行欠款，哪里有钱拨款给教育局。教育局都拖欠教室的工资了，就连最基本的学校维修费用都满足不了，哪里有钱去建新的教学楼，容纳更多的学生呢？

　　没见到就连南平最好的学校，南平高中，那栋教学楼都可以当爸爸级别了，没见到南平高中的初中部还在上世界60年代的瓦房上课吗？

　　扩建，那是要看看钱袋子的。

　　这就是为啥私人初中能存在，私人初中也要交学费的。但是家长算了一笔账，要是到正规的初中去上的恶化要交好几千的委培费，这一笔费用都够上私人初中3年的学费了。

　　在南平这里初考就是一个淘汰的初考，那是确定在初中能有一个位置的生死之战。考的上的就能继续上，考不上的就各凭本事了。

　　不要说其他的教育，医疗，交通，就拿公务员来说，公务员的工资。这个标准不是统一的吗？下到普通的科员上到像项明这样这样的超级公务员，国级级别，和国家的职务。按照这个最多也就是不到7000元。本来西部就有几种其他地方没有的补贴。但是就是这个上面有文件的工资标准，在南平也实施不下去。本来该拿跟东部地区一样的工资的。普通科员都能拿到4000元，但是在南平就算是一个科级干部也就2500左右。同样干一样的活，拿到的就有这么大的的区别。

　　南平的教育就是这种情况。上面不给钱，靠当地的财政，那么就等着吧。


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